2月21日星期六，安妮和霍华德·戈特利布音乐厅里弥漫着兴奋的气氛，梅里特爱乐乐团的乐手们正在为一场特别的公开彩排做准备。在正式开始之前，学生领队们和各自的声部聚在一起，仔细地调整音符和弓法，希望能给这位杰出的客座指挥留下深刻的印象。.
自一月份以来，来自……的学生们 Alice S. Pfaelzer 音乐学院 我有幸参与了一次难得的学习经历：有机会与大师密切合作 恩里克马佐拉, 音乐总监 芝加哥歌剧院. 通过工作坊、参观和实践排练，这位世界知名的指挥家指导他们学习了贝多芬的作品。 A大调第七交响曲，作品92，第二乐章：小快板, 帮助他们超越简单的音符演奏，真正理解音乐的内涵。他们的合作最终以一场面向家人和支持者的公开彩排告终，这一刻不仅展现了他们的辛勤付出，也体现了持续指导所带来的巨大变革力量。.
从乐谱中寻找故事
在马佐拉大师最后一次到访前的几周里，梅里特爱乐乐团利用音乐学院的周六时间，与他们的指挥进行细致的排练。, 史蒂文·古登. 这些前期准备工作取得了成效。当马佐拉走上讲台时，学生们已经准备好全身心投入到贝多芬音乐的精髓之中，只是在过程中稍作停顿，完善一些技术细节。他鼓励学生保持好奇心，如果乐谱中有任何他们不理解的地方，就应该提出问题，并强调诠释的精进不仅源于练习，也源于探究。.
但马佐拉大师带给安妮和霍华德·戈特利布音乐厅的远不止技巧；他挑战学生们去想象每个乐句背后的故事，而不仅仅是演奏乐谱上的音符。他运用生动具体的意象，引导学生们体验乐曲的情感起伏：士兵们从战场归来，缓慢而庄严的行军；失去亲人的痛苦，在乐曲最后一个大调和弦中，被平静而明亮的希望所抚慰。正如他告诉乐团的那样，这一乐章的主题是“悲伤与美好交替”。”
他要求学生们演唱自己的声部，以便感受乐段的结构和韵律；即使是拨奏着稀疏低音线条的大提琴手，也被鼓励将自己的声部视为不仅仅是伴奏。“每次马佐拉大师来指导，我都感觉自己对音乐的理解更加深刻，”梅里特爱乐乐团的大提琴手简·S说道，“我感觉自己注意到了以前从未听过的东西。我能感觉到自己的演奏水平在不断提高，我能够更好地聆听其他声部，让马佐拉大师引导我理解我的声部是如何融入整首乐曲的。”
艺术成长、指导与延续
梅里特音乐学院非常荣幸地迎来了马佐拉大师的加入。 驻场艺术家 自 2022 年以来，在过去的四年里，他的定期到访为音乐学院的年轻音乐家们带来了有意义、令人兴奋的持续性。.
虽然一次性的研讨会和大师班可以提供宝贵的反馈和见解，但这种长期合作关系已经产生了累积效应，学生们从中受益匪浅。简目前就读于11年级。日 这位学生亲身感受到了马佐拉大师过去几年定期到访带来的影响。“我认为他持续在梅里特学院的指导确实提高了我们的演出水平，”她说。“我们都深受鼓舞。我们希望不断进步，这样明年他来的时候，就能给我们留下深刻的印象——比如，, 哦，他们一直在努力！”
马佐拉大师的存在已成为音乐学院的基石，它时刻提醒着我们，伟大的音乐创作需要好奇心、想象力和不断深入探索的勇气。展望未来，学生们不仅带着贝多芬的《小快板》，更带着挑战、启发和认可所带来的自信。当马佐拉大师再次莅临时，他们将迫不及待地向大家展示他们取得的进步。.
聆听梅里特爱乐乐团于 2026 年 4 月 11 日星期六下午 3 点在音乐学院春季音乐会上演奏贝多芬 A 大调第七交响曲，作品 92，第二乐章：小快板。.
